J. A. Goytisolo / A. FaveroYa no pueden volver atrás | Porque la vida los empuja | Con un aullido interminable | Hijos míos | Es mejor vivir con la alegría de los hombres | Que lloraron ante el muro | Ante el muro ciego | Hay momentos felices | Pero el dolor también depara | Otros caminos sin salida | Se sentirán acorralados | Por el miedo y la incertidumbre | Desearán no haber nacido | Yo sé muy bien que les dirán | Que la vida no tiene objeto | Que es un asunto desgraciado | Desgraciado | Pero entonces acuérdense | De lo que un día yo canté | Pensando en ustedes | Como ahora pienso | Un hombre solo, una mujer | Así tomados de uno en uno | Son como polvo, no son nada | Pero cuando les hablo a ustedes | Cuando les canto de este modo | Pienso también en otros hijos | En otros hijos | Toda la historia del hombre | Está en la historia de uno solo | Como la mies dentro del grano | Nunca se entreguen ni se aparten | Junto al camino nunca digan | No puedo más y aquí me quedo | Vuestro destino está | En los demás, vuestro futuro | Es la vida pues, la dignidad es la de todos | Ellos esperan que resistan | Que les ayuden vuestra alegría | La vida es bella | Ya verán como a pesar de los pesares | Tendrán amor, tendrán amigos | A pesar de los pesares | Por lo demás no hay elección | Y este mundo tal cual es | Vuestro patrimonio | Perdónenme, no sé decirles nada más | Pero comprenda que yo aún estoy en el camino

G. BecaudLos chiquilines del domingo | una estrella en cada ojo | sueñan con un amigo | que caerá de un rayo rojo | Superman, ese día, vos también te divertirías | repartiendo tus trompadas | entre la gente amargada | Los chiquilines del domingo | seguramente soñarán | con un papá que está bailando | en los brazos de mamá | Superman, en la fiesta | dirigiendo la orquesta | con tu batuta milagrosa | hacés posibles todas las cosas | Los chicos del domingo | una estrella en cada ojo | sueñan con ser independientes | y todopoderosos | Superman, ya que estás | por qué no me prestás | tu vestimenta completa | para poder volar | Los chiquilines del domingo | una estrella en cada ojo | sueñan con desquitarse un día | de lo que hacemos todos nosotros | Ellos sueñan que un día | vivir será lindo | Lunes, Martes, Miércoles, Jueves | Viernes y Sábados | y no solamente el Domingo

T. LehrerTengo tu mano en la mía | La beso con ardor | Y saco un buen mordisco | de tu dedo encantador | Mi dicha sería infinita | si aún estuvieras aquí | Pero aún conservo tu mano | como precioso souvenir | La noche de tu muerte | la corté para consolarme | Y ahora cada vez que la beso | me enchastro toda con sangre | Qué pena haberte matado | Arruiné así mi vida | Y cuando vengan a apresarme | tendré aún tu mano en la mía

T. Lehrer / N. Guevara / A. FaveroNacha: Adelante, caballeros. Tomen asiento por ahí, donde les parezca. Los más petisos adelante, ¿lo ven bien todos? | Alberto: ¿No la conocen, la canción? Sí, ¿No? | Niños: Yo no la conozco. Yo tampoco | Alberto: ¿No? Bueno. Les digo una partecita que tenemos que cantar y es así... | Nacha: Primero escuchamos un poquito... | Alberto: O sea... Y con las nuevas matemáticas dejemos las ideas esquemáticas y son tan simples, pero tan simples, que sólo un niño las puede aprender ¿Ven? ¿Se acuerdan? | Nacha: Vamos, ¿probamos una vez? | Alberto: ¿Vamos a probar una vez? Más lenta la hacemos, despacito. | Nacha: Sí. ¿Vamos? | Nacha, Alberto y niños: Bien por las nuevas matemáticas dejemos las ideas esquemáticas, si son tan simples, pero tan simples, que sólo un niño las puede aprender Alberto: ¡Muy bien! Bueno. | Nacha: ¿Lo probamos otra vez? | Alberto: Sí, ¿Sí? Bueno, lo probamos otra vez. | Nacha: Si lo fijan, ¿eh?. Acuérdense que la partecita viene siempre después de... de pedirse el resultado final. | Niños: ¿Y al principio no? | Alberto: Vamos. Uno | Nacha: ¿Cuánto es?... Muy bien | Nacha, Alberto y niños: Y con las nuevas matemáticas dejemos las ideas esquemáticas, si son tan simples, pero tan simples, que sólo un niño las puede aprender | Alberto: Muy bien | Nacha: Ahora está mucho mejor. Lo único vamos a tener que tratar de arrancar todos juntos | Alberto: Bueno | Nacha: Por lo menos nosotros dos | Alberto: Bueno, no importa... yosdoylaosicuandoqueyoloque (o algo parecido) cuando yo hago así entran, ¿no? | Nacha: Y arrancamos también... a ver dónde está... ahí está el puntero, ¿lo vieron? | Niños: Ahí | Nacha: Ahí está. Bueno, entonces, como les estaba explicando, el objeto de hacer esta... esta canción es que, seguramente, los padres de muchos de ustedes, en estos últimos años, no los han podido ayudar en los deberes de matemática por culpa de esa revolución que hubo en la enseñanza y que se conoce bajo el nombre... ustedes la conocen bajo el nombre de ¿qué? | Niños: Matemática moderna | Nacha: Matemática moderna. Eso es. Bueno, entonces, nosotros pensamos que, como servicio público, en realidad se debía dar en este disco una lección para los padres de esa matemática. Así que vamos a tratar de hacerlo, vamos a hacer una operación de sustracción, es decir, de resta. Trescientos cuarenta y dos menos ciento setenta y tres. Y es conveniente tener en cuenta que, en este nuevo enfoque, como ustedes ya muy bien lo saben, lo más importante no es obtener el resultado correcto, sino entender bien lo que se está haciendo. Así que así es como se hace ahora: | No se le puede restar tres a dos, porque dos es menos que tres. Pasaremos al cuatro en lugar de las decenas que nos da cuatro dieces, entonces, convertimos en tres dieces, reagrupamos y cambiamos el diez por diez unos, sumamos el dos, para poder tener doce, restamos tres, que es igual a nueve. ¿Está claro? Muy bien. Bueno, ahora en vez de cuatro en el lugar de las decenas hay un tres, porque le quitamos uno, o sea diez al dos, pero no es posible restar siete a tres y tenemos que ir a las centenas. Después, del tres usamos uno para hacer diez unos. ¡Ah! Y ¿saben por qué cuatro más nueve es uno más diez y catorce menos uno... ¡Ah!, porque la suma es conmutativa. Y es así como tenemos trece dieces. Le restamos siete y eso nos da cinco. | Niños: No, seis | Nacha: Ay, sí, tienen razón, perdonen. Bueno, pero lo que importa aquí es la idea. Bueno, pues volvemos al tres en el lugar de las decenas que dejamos con dos, le restamos uno y eso nos da... a ver, ¿cuánto?, ya que saben tanto... | Niños: Una | Nacha: Ah, muy bien. No está mal por ser la primera clase, ¿eh?. | Nacha y niños: Bien por las nuevas matemáticas dejemos las ideas esquemáticas, si son tan simples, pero tan simples, que sólo un niño las puede aprender | Nacha: ¿Saben una cosa? Ay, no... ¿ven este resultado? ¿ciento sesenta y nueve? No es el que yo esperaba. Porque en el libro del que saqué el cálculo dice que hay que hacerlo con base ocho. Y lo vamos a hacer con base ocho. Pero no se asusten, porque la base ocho es tan simple como la base diez. Sobre todo si a algunos de ustedes les faltan dos dedos. Bien, sigamos. No se le puede restar tres a dos, porque dos es menos que tres. Pasaremos al cuatro en el lugar de las octavas, que nos da cuatro ochos, entonces convertimos en tres en ochos, recuperamos y cambiamos el ocho por ocho veces uno, sumamos al dos y tenemos un dos base ocho, que aquí es base diez, se le restan tres y da siete. ¿Estamos? Bien, ahora que del cuatro en lugar de las octavas hay un tres porque le quitamos uno, o sea ocho al dos, pero no es posible restar siete al tres y tenemos que ir al sesenta y cuatro. ¿Sesenta y cuatro? ¿Y cómo apareció el sesenta y cuatro allí? | Niños: Ocho al cuadrado | Nacha: Hhaa, hhaa... ¡Muy bien! Bueno, después del tres usamos uno para hacer ocho unos y entonces tenemos un tres base ocho, que en realidad es once base diez, le restamos siete y once menos siete es cuatro y volvemos al tres que dejamos con dos le restamos uno y eso nos da, a ver ¿cuánto? | Niños: Uno | Nacha: ¡Pero qué maravilla! ¡Muy bien! | Nacha y niños: Que con las nuevas matemáticas dejemos las ideas esquemáticas, si son tan simples, pero tan simples, que sólo un niño las puede aprender | Nacha: Bueno, dígale a sus señores padres que, en el próximo disco, les vamos a enseñar, con la misma simplicidad, quebrados | Nacha: Muy bien

B. Vian / N. GuevaraEstaba sentado a mi lado | Cuando se paró quedó más bajo | Y yo me dije, es todo mío | Vení chiquito, vení conmigo | Yo le llevaba una cabeza | Él era flaco como un cuis | Subió conmigo hasta la pieza | y le grité "lobo vení" | Maltratame, Johnny, Johnny, Johnny | Sacudime, ¡zum! | Pisoteame, Johnny, Johnny, Johnny | Me gusta el amor que hace bum | Qué te va a fajar, qué te va a fajar | Qué te va a fajar, qué te va a fajar | Él sólo tenía las medias puestas | verdes, celestes y coloradas | Y me miraba como un bombita | pobrecito, no entendía nada | Y me gritó, desesperado | "Yo soy incapaz de matar a una mosca" | Me enfurecí, lo abofetee y le grité salvajemente | Sacudime, Johnny, Johnny, Johnny | Yo no soy una mosca | Pisoteame, Johnny, Johnny, Johnny | Me gusta el amor que hace bum | Andá, pisoteala, andá, pisoteala | Andá, pisoteala, andá, pisoteala | Y viendo que el pobre no se excitaba | lo insulté de arriba abajo | con groserías ya conocidas | y algunas otras que fui inventando | Esto le hizo tan mal efecto | que dijo "basta, terminala | me estás tomando por un imbécil | Te voy a dejar de cama" | ¡No, me haces mal, Johnny, Johnny, Johnny | Con los pies no! | -sí!- | No, me haces mal, Johnny, Johnny, Johnny | No me gusta el amor que hace bim | Y la pisoteó, y la pisoteó | Y la pisoteó, y la zapateó | Johnny se puso sus zapatitos | su camisita, su trajecito | salió corriendo escalera abajo | y me dejó hecha un estropajo | Eh, Johnny

M.Benedetti / A. FaveroViene contento el nuevo | la sonrisa juntándole los labios | El lápiz “Faber” virgen y agresivo | El duro traje azul de los domingos | Decente. Un muchachito | Cada vez que se | sienta piensa en las rodilleras | Murmura “Sí, señor” | Se olvida de sí mismo | Agacha la cabeza | Escribe sin borrones | Escribe hasta las siete menos cinco | Sólo entonces suspira | Y es un lindo suspiro | de modorra feliz | de cansancio tranquilo | Claro, uno ya lo sabe | se agacha demasiado | Dentro de veinte años | quizá de veinticinco | no podrá enderezarse | ni será el mismo | Tendrá unos pantalones mugrientos y cilíndricos | Y un dolor en la espalda, siempre en su sitio | No dirá “Sí señor” | Dirá “Viejo podrido” | Rezará palabrotas despacito | y dos veces al año pensará convencido | sin creer su nostalgia ni culpar al destino | que todo, todo, ha sido demasiado sencillo

J. de la VegaTú ensagrabas tus aviones | con caviares de ultramar | Yo planeaba otro paseo | de París a Pakistán | Tu agregabas dependencias | a nuestro último chalet | Yo estropeaba mis chinchillas | con extractos de Channel | Y al volver | bajaremos un ratito en Acapulco | Yo enjuagaré mis joyas en el mar | mientras tú fumas un puro | O tal vez | tomaremos un tecito en la Riviera | O comeremos en La Tour D'Argent | una cosita ligera | Tan ligera, ligera | Yo guisaba esmeraldas | en sahumerios del Irak | Tu explorabas las chequeras | en tractores Cadillac | Yo iba de lo de Rainiero | a lo de Pepa Borbón | Tú vacunabas la hacienda | con petróleo on the rocks | Y al volver | bajaremos un ratito en San Francisco | y con los hippies, que son un amor | fumaremos un puchito | O tal vez | hagamos una vaquita en Montecarlo | O merendemos junto al Partenón | echados en el pasto | Y si no hay pasto | lo instalamos | Bocadillos de azucenas | Mink con moka del mikado | Copa melba de diamantes | Safari planificado | Elefantes de turquesa | Madreperlas al limón | Los millones de Onnassis | La gran ducha de neón | Y al volver | donaremos monseñores y maestros | sabios y artistas y un gran pulmotor | para evadir impuestos | Pues ya ves | qué sencillo es ser feliz si te acomodas | a lo poquito que la suerte te giró | y con eso te conformas

C. Trenet / N. Guevara / A. FaveroUna nuez | Qué hay adentro de una nuez | Qué podemos ver cuando está cerrada | Las montañas y los ríos | Los trigales y los pinos | Los redondo de la noche | Y un canasto con pepinos | Mil soldados bien vestidos | Persiguiendo al enemigo | Y escapando del castillo | Los caballos del virrey | Cerca del río | Una nuez | Qué hay adentro de una nuez | Qué podemos ver cuándo está cerrada | Se ven todas las estrellas | Se ven rayas y centellas | Y las zonas que se estrechan | Y un barquito que naufraga | En una botella | Y los chicos en la escuela | En el día de la bandera | Con su grave escarapela | Y se ve al amanecer | Una monja en bicicleta | Y una vaca en camiseta | Una nuez | Qué hay adentro de una nuez | Qué podemos ver cuándo está abierta | Al romperla se acabó | Al comerla ya no hay tiempo | Al romperla se acabó | Al comerla ya no hay tiempo | Chau a los descubrimientos

T. Lehrer"Y ahora un dúo de amor, porque ya dijo Oscar Wilde que el corazón ha sido hecho para ser roto, como todo lo demás" | Como yo aún te aprecio | amémonos cuanto podamos | porque sé que voy a odiarte | cuando estés viejo y pelado | Di que me quieres mucho | y yo lo sabré aprovechar | Ven a mis brazos porque me darás asco | cuando empieces a engordar | La falta de movilidad | Una gran debilidad | Disminuida utilidad | Es una gran posibilidad | Conoces la probabilidad | de que tú pierdas tu fertilidad | Y tú tu virilidad | y sensualidad | Y esta incapacidad | y total esterilidad | provocará hostilidad | y una sensación de inutilidad | Ataquemos con agilidad | ya que tenemos la oportunidad | porque llegará la senilidad | y perderemos la habilidad | Y dentro de veinte años | es posible que estés tuerto | y para ese entonces | quisiera verte muerto | No te amaré entonces | con mi pasión primera | así que recuerda | cuando llegue el otoño | que te lo advertí en primavera